一(yī)個團隊的能力如何，主要看管理團隊的人能力如何。在工(gōng)廠的班組管理也是如此，班組管理做得如何，直接就反應班組長的能力如何。

那麽，班組長需要怎麽做，才能将班組管理做好呢？

1、制定的目标要适度

班組長在給班組團隊制定目标時，不管是定量還是定時的目标，都要注意适度。

目标不能太高，超出班組成員(yuán)的能力的目标肯定是無法完成，會給他們帶來挫敗感，打擊大(dà)家的積極性。

目标也不能太低，班組成員(yuán)如果都能夠輕松完成，大(dà)家就會因爲沒有成就感，而失去(qù)挑戰的積極性。适度的目标同時配以合理的獎勵，能夠很好的維持團隊的工(gōng)作激情。

2、管理上要寬嚴适度

班組長要跟班組團隊成員(yuán)保持好一(yī)定距離(lí)，在管理上不能過于寬松，不是就無人聽(tīng)管。同樣也不能過于嚴厲，那麽大(dà)家就會因爲害怕而疏遠你，這樣就無法很好了解到團隊的問題。

所以班組長在與組員(yuán)相處是要保持距離(lí)，但同時要積極去(qù)了解組員(yuán)的想法，做到該寬時寬，班員(yuán)才能充分(fēn)理解你的态度、你的心情;該嚴時嚴，班員(yuán)才不敢随随便便、掉以輕心!

3、要掌握适度的溝通方式

班組長在進行團隊管理時要做到公平賞罰，不能評個人情感去(qù)做判斷。對于要表揚的人要及時鼓勵，對于要批評的人要給予懲罰，要努力做到對組員(yuán)的評價是公正、準确的。

如果問題出于班組長本身，那麽要勇于去(qù)承擔責任。在面對組員(yuán)的集體(tǐ)要求下(xià)，在不違反規定的前提下(xià)可以适度妥協。

公平管理，互相體(tǐ)諒，能夠很好的增強班組團隊的協助精神。

4、要讓組員(yuán)有适度緊張感

班組長在管理班組團隊時，要在工(gōng)作上給予他們适度的緊張感。适度的緊張感能夠讓人的大(dà)腦在一(yī)定程度上增強興奮感，使人思維敏捷，反應迅速。

讓班組成員(yuán)有适度的緊張感，能激活班組成員(yuán)的潛能，同時避免，組員(yuán)在長時間的重複工(gōng)作中(zhōng)感到困乏，而導緻工(gōng)作效率降低，也避免因爲組員(yuán)因爲一(yī)時大(dà)意而引發意外(wài)。

5、要注意讓組員(yuán)适度發洩情緒

班組長在管理是要多關注組員(yuán)的情況變化，要通過合适的方式讓組員(yuán)們發洩情緒。比如在一(yī)段高強度的工(gōng)作後，安排時間組織一(yī)次活動進行放(fàng)松。或者在工(gōng)作間隙休息的時間，播放(fàng)一(yī)些抒情的音樂緩解心情等等。

具體(tǐ)情況具體(tǐ)分(fēn)析，但總的來說，班組長需要做好組員(yuán)的心理輔導，避免強行壓制和抑制，時間一(yī)長，就難免憂郁成疾，隻有适當地讓班組成員(yuán)宣洩，才能給他們解難，解除他們的心理壓力，使班員(yuán)達到心理平衡。

班組長要想做好班組管理需要從很多個方面去(qù)入手，但首先需要掌握好适度管理。但是适度管理說起簡單，到真正要做到爲卻是不易。